Los legisladores que integran la Comisión de Educación avanzan en el estudio de una iniciativa que propone establecer la educación socioemocional como un eje transversal obligatorio en todos los niveles del sistema educativo provincial.

El autor de la iniciativa, diputado Gastón Galíndez, fundamentó la necesidad de institucionalizar la educación socioemocional como un eje transversal y obligatorio, buscando consolidar las políticas que el Ministerio de Educación implementa desde 2020. En este sentido propone que el sistema educativo trascienda lo académico para dotar a estudiantes y docentes de herramientas integrales en la gestión de emociones y la toma de decisiones responsables frente a los desafíos actuales.

Durante el encuentro autoridades del área de Planeamiento Educativo y del programa “Escuelas que sienten y aprenden” destacaron que esta normativa permitirá profundizar un enfoque orientado a mejorar el clima institucional y fortalecer las trayectorias escolares.

Los especialistas presentes coincidieron en que estas herramientas resultan fundamentales para abordar problemáticas de salud mental y el impacto de las nuevas tecnologías, contribuyendo directamente a la reducción de la deserción escolar en la provincia.

Los diputados destacaron la necesidad de institucionalizar las acciones actuales para transformar los programas de vanguardia en una política de Estado consolidada que garantice el bienestar socioemocional como un derecho permanente. Esta postura busca mejorar la convivencia de toda la comunidad educativa y reducir la violencia escolar, posicionando a Salta como un referente nacional en innovación y calidad académica.

Fuente: Prensa Diputados Legislatura de Salta